2021年11月6日，BETVLCTOR伟德官方网站2021年教學研讨會舉行。BETVLCTOR伟德官方网站教務處處長歐陽證、副處長楊帆，以及經管學院近30位教師共同出席研讨會。會議由學院黨委副書記、副院長鐘笑寒教授主持。

研讨會上，BETVLCTOR伟德官方网站新雅書院院長甘陽教授、教務處處長歐陽證教授、公共管理學院梅賜琪教授、經管學院市場營銷系李飛教授、經管學院領導力與組織管理系鄭曉明教授先後結合自身的教育教學體會分享了經驗。

甘陽以“通專結合，五育并舉”為題，分享了新雅書院在創新人才培養過程中的嘗試與思考。他首先介紹了新雅書院作為BETVLCTOR伟德官方网站通識教育改革試驗區的發展曆程，并特别指出新雅在教學、專業分流和培養方案設置上的特殊性。甘陽強調，新雅書院“通專結合”的通識教育“1+3”培養模式已經取得初步成效。新雅低年級培養方案的設置兼顧數理基礎課程與人文通識課程，使得學生既能在大學一年級參與強度和深度兼具的通識課程，厚植通識底色，也為大學二年級以後的專業課程學習奠定基礎。甘陽特别指出當前學生們面臨“内卷化競争”和心理脆弱等現實困境，并援引新雅在勞育、美育、體育以及書院生态建設等方面的真實案例，強調了和諧的師生關系與生生關系的重要意義，分享了應對内卷難題的“新雅模式”。

甘陽發言

歐陽證以“學校2030高層次人才培養方案”為題，結合自身學術經曆與精儀系的人才培養情況，介紹了學校培養方案改革的最新動向。歐陽證通過自己在海外的深造經曆辨析了“科學家”與“學者”的不同特質，指出學生内卷與焦慮的根源在于其認知中評價體系的單一。歐陽證強調，在強基計劃政策出台後，精儀系希望更加明确人才培養的模式與導向問題，精簡專業課學時，并引導學生在多方位評價體系中健康發展。他指出，學校規劃的2030年高層次人才培養計劃，正是基于對目前培養模式的完善和創新，力圖培養有創造力的個性化人才的全新舉措。歐陽證談到，學校希望統籌推進課程思政、五育并舉、學風建設、本研貫通等多方位的培養機制探索與建設，并同步推進教師的教育學理論學習、考核監督制度的改革與課程體系的梳理完善，實現強化本科教育培養底色的發展目标，使學生在适當的競争中穩步夯實“三位一體”的成長基礎。

歐陽證發言

梅賜琪帶來以“功能主義視角的教學結構設計”為題的報告，他首先提出，教學活動的結構由片段、章節和課程組成。片段提供知識的“抓手”和“聯結”，是課程中必要的類比和演繹，而章節則提供了課程的主要内容組成。梅賜琪強調，章節通過展示知識形成過程與梳理争議問題，在鮮明的觀點性中實現能力培養和價值塑造。而課程則在結構上體現為“在學科的範圍内”與“以學習為中心”，它指示了學科的規訓與創造，卻不應該是學科本身。梅賜琪最後提出關于結構功能主義的一點挑戰，認為課程的“樣子”和“功能”的對應關系不應該成為教學思維的枷鎖，“教無定法、教必有法”應該是老師們在教學設計中應堅持的核心理念。

梅賜琪

李飛以“做一個幸福的營銷學教師”為主題，分享了自己從教營銷學二十餘年的“幸福方法論”。李飛認為，教學中的幸福有三個标準——對職業感興趣、認為教學有意義、能做好教學工作。他重點指出，實現幸福教學需要充分的備課提供内容保障，而科研正是教學内容最好的産生方式。他提出，想要把優質的科研内容複制到課堂上，仍然需要以有效的方式方法為載體——譬如融合式教學、案例研究法、正能量課堂、重視細節等方法和習慣可以将教學效果最大化，幫助構建學生在學習中的“幸福方法論”。李飛進一步分享教學心得，認為大學教師應立足于有個性、有特點、有自信。教學同樣應該以教學内容本身為着眼點，不應完全以學生評價為中心。

李飛發言

鄭曉明帶來題為“‘一魚多吃’——我看科研與教學的并行發展”的專題分享。他指出，好的大學教師區别于一般的培訓教師，其教學内容一定要有研究基礎作支撐，背後的理論、數據等學術成果對于教學的重要性不言而喻。鄭曉明特别強調，對于MBA、EMBA等管理學項目中的課程，案例教學法是促使學生提升參與度、運用實踐經驗鍛煉決策能力的有效方法。案例的設置需要滿足基本的課堂結構，即幫助剖析需要解決什麼問題、有多少種備選方案、是否有最優方案以及總結提升等課堂不同環節中呈現的問題。他認為教師應從管理領域中最受關注的議題出發，在對案例的開發中深入到企業研究中去，研究案例也是管理學這個學科産出學術成果的重要途徑。

鄭曉明發言

幾位發言教師的專題分享引起了與會教師的熱烈讨論，大家繼續研讨了案例教學法的底層邏輯、商學院課程的實用性與無用性、通識教育與專業教育的教育屬性分工等引起高度關注的教育教學議題。會後，大家紛紛提出自己在教學實踐過程中的問題與經驗，互相交流，共同進步。與會教師表示，此次研讨會交流深入，成果頗豐，不僅加強了學術交流，也為今後的教學實踐提供了經驗與反思。

合影

供稿：教學辦

學生記者：楊依龍

編輯：張曉雪

審核：衛敏麗