2017年4月20日，清華經管學院院長錢穎一教授應邀到訪甯夏大學。他圍繞在清華經管學院十餘年的教育改革理念和實踐，為甯夏大學黨委中心組（擴大）會上做了專題報告，并為甯夏大學學生做了“大學生成長成才”的主題演講。

甯夏大學黨委書記金能明主持黨委中心組（擴大）會。在專題報告中，錢穎一指出，大學治理是現代大學制度的基石，學院治理是大學治理的組成部分。在提倡教師治學的實踐層面，他以清華經管學院教師人事制度改革、學院治理建設為例，分享了清華經管學院建立健全學院治理體系并有效實行的過程，并用經濟學視角深入剖析了學院治理的難點、重點、理念和實踐。錢穎一院長指出，清華經管學院用了多年時間建立起一套系統的與現代大學制度接軌、并符合校院實際情況的教師人事制度，并在此基礎上建設學院治理。“學院治理現代化是一步一步進行的，而不是一朝一夕的事”，錢穎一教授說。

金能明書記表示，錢穎一教授關于大學改革的理念以及清華經管學院的實踐，對甯夏大學具有普遍的借鑒、啟發和指導意義。

随後的“大學成才成長”主題演講活動吸引了甯夏大學師生500餘人參加。錢穎一院長從“人”與“才”兩個維度出發，并用“均值”與“方差”兩個度量來解讀教育中的問題，提出在育“人”維度上要“提高均值，減少方差”，關注每一位學生，加大通識教育力度，教導學生恪守道德底線；在育“才”維度上要“保持均值，擴大方差”，創造環境，促進個性發展，培養創新思維。大學本科教育改革最終要形成通識教育與個性發展相結合的寬松環境。

同時，錢穎一教授還指出，在大學生培養上要堅持價值塑造、能力培養、知識獲取“三位一體”的教學方式。他強調，對大學生而言，要關注三個方面。第一是要關注“無用”知識的有用性。錢穎一教授說，一些短期看上去“無用”的知識，可能對未來有深遠影響。教育不可急功近利，不可短期功利主義，而要眼光長遠，為學生的一生做準備。第二是“好學”遠比“學好”更重要。錢穎一教授說，“‘學好’是學習中被動的接受，而‘好學’則是學習中主動的探索；‘學好’是今天學習的一個結果，而‘好學’則是今後學習的一種習慣；‘學好’隻是對學習已有知識的一種度量，而‘好學’則是對學習未來知識的一種态度；‘學好’是為了掌握知識，而‘好學’是為了探索問題；‘學好’得到的是答案，而‘好學’追求的是真理。”他倡導大學生要“好奇、好問、好讀、好思、好言”，其中特别強調要“好奇、好問、好思”。第三，“育人”比“育才”更重要。錢穎一教授指出，對“才能”獲取重視的同時往往導緻忽視對“人”的養育。他強調，理解人文價值、堅守人格底線、反省人生意義應該成為教育的必要環節。培養學生不僅是影響學生的現在，更影響他們的一生。

最後，錢穎一教授與現場學生進行了交流與互動。（供稿：溝通辦通訊員：張曉雪責編：劉惠心）