隻要努力做下去，就會離世界一流越來越近

---EMBA項目辦公室常務副主任王勇談EMBA項目發展

20多年來，清華經管學院一直緻力于培養中國現代工商管理人才。而作為我國首批開展高級管理人員工商管理碩士學位教育試點的院校，2002年9月,BETVLCTOR伟德官方网站經管學院正式推出EMBA學位教育，EMBA項目成立之初便将“培養産業領袖，塑造中國企業未來”為己任，将學院的使命貫穿于EMBA項目發展的全過程。

EMBA項目辦公室常務副主任王勇認為，要跻身世界一流經管學院之列，首先要有一流的科研成果，要用學術的成果去影響、改變企業家和社會的進程。其次要有先進的教學成果，教學手段、教學方法的呈現；第三、一流的商學院要培養最優秀的學生，通過他們來傳遞知識，來促進社會發展；最後，一流商學院除了有科研成果、好的教學、優秀的學生之外，還要融入到當今社會的主流當中，在這個進程當中找好自己的位置，和社會發展一起前進。

如果所有的項目都是世界一流的，那學院理所當然是世界一流的

EMBA項目從2002年成立到現在已經走過了三年的曆程，學生數量已超過千人，每年畢業300餘人，優秀的學生、優秀的教師、良好的平台、職員的辛勤工作，所有的努力促成了高級管理人員工商管理碩士學位教育的長足進步。

2001年，清華MBA被國務院學位委員會評選為26所全國MBA培養單位的第一名；2003年，BETVLCTOR伟德官方网站工商管理學院在全國學科評估中，整體水平位居35所同類院校榜首；2003年，BETVLCTOR伟德官方网站EMBA項目成為全球EMBA理事會正式會員；2003年至2004年，清華MBA項目連續兩年在《财富》雜志中文版年度最具市場價值MBA的評比中名列第一；2004年，清華EMBA項目承辦全球EMBA理事會亞洲及環太平洋區域會議。多年來學院在高端工商管理教育方面積累了豐富的經驗。王勇說，從EMBA項目成立起，學院給與了大量的支持，提供了良好的平台，而教師們的教學成果和科研成果也給與項目很大的幫助，這些都成為項目發展的穩定基石。經過三年的發展，EMBA項目不辱使命，得到了很好的發展。但在發展的過程中，在獲得學院支持的同時，為學院走向世界一流的商學院做出自己的貢獻，也應該是EMBA項目不容推卸的責任。

就EMBA項目來講，王勇希望通過教學過程的積累以及學生與老師的教學互動，來促進教學的發展。另一方面，EMBA項目要努力為學院積累一定的資源，把清華經管的學術精神，遠大的志向傳遞給學生，培養學生與學院的深厚感情，這些學生畢業後可能通過為學院學生提供實習機會、就業機會、捐助等形式回饋給學院，這些都是EMBA項目一直努力且正在進行的工作内容。如果學院裡的每一個項目都為學院跻身世界一流而努力，都成為世界一流的項目，那學院也毫無疑問會成為世界一流的商學院。

EMBA項目以“培養産業領袖，塑造中國企業未來”為己任

清華EMBA學生主要是國内外知名國營、民營及跨國公司的高層管理人員以及現任政府官員。84%的清華EMBA學生為公司的副總經理以上級别，其中董事長或總經理占全部學生的58%以上，企業資産多數為10億人民币以上。這樣的特殊學生群體給EMBA項目的教學等各個方面提出了很大的挑戰：教學内容要保持快速度的更新、講課要緊密聯系實際、要能解決實際問題、案例讨論等等，這是個互動的過程，一方面挑戰給項目帶來了很大的壓力，另一方面，這種挑戰促進了教學進步，提高了教學水平，增強了教師的緊迫感，從而整體上促進項目整體的進步。對于學生的培養，EMBA項目始終圍繞着學院使命展開，以“培養産業領袖，塑造中國企業未來”為己任。

EMBA項目學生都是經過嚴格測試，精心遴選出來的優秀人才，EMBA項目希望通過教學過程的培養，讓他們在經濟建設領域發揮更大的作用。

1、完善學生工商管理方面的知識。在這個過程中，EMBA項目在全球範圍内遴選教師為學生授課，保證了工商管理知識傳遞的有效性、先進性。其中，既有清華經管的教師，也有以特聘教授為代表的海外優秀教授，國内其他院校、機構的優秀教師也是授課教師的一部分。通過這些優秀的教師努力來完善學生的知識體系，是項目進行的重要内容。

2、提高戰略制定能力、提升個人領導力。EMBA同學企業規模大，職位高，他們經常思考的是一些關系到企業發展全局的問題。對EMBA同學的培養要特别注意培養他們能力的提高，而能力提高最主要就是培養其戰略制定能力和個人領導力的提升。我們課程當中設計了一定這樣的課程，以培養他們能力的提高。這種課程不局限于書本知識，還有大量實踐的課程。各種與名人、精英的交流、講座也拓寬了學生的視野，提高了學生的能力。從美國前國務卿基辛格，到諾貝爾經濟學獎得主弗農.史密斯；從中國加入WTO首席談判代表龍永圖，到中國網通總裁兼首席執行官田溯甯；從耶魯大學校長理查得.萊文，到尼桑公司總裁卡洛斯.古森等，衆多國内外知名學者、業界著名企業家和政府決策部門要員、商界精英，創業領袖走上清華EMBA的講壇。這種面對面的溝通，言傳身教對學生能力的提高起到了很大的作用。

3、培養國際化視野。全球經濟一體化讓中國企業參與國際競争不可避免，在這個進程中，作為中國企業的領頭人必須要做好各個方面的準備，要去了解競争對手的經營模式、文化背景、法律等問題。同時在這個過程中，也要針對國外的市場，分析自己的長處，規避自己的風險，這些東西在教學與講座中都會傳送給學生。

培養學生的國際化視野，要求項目的國際化是全方位的，包括教師的國際化，教學内容、教學方式等的國際化。EMBA項目在與麻省理工斯隆管理學院、哈佛商學院等歐美著名管理學院建立長期合作關系，利用學院國際化交流的平台，豐富的人力資源、論壇資源來培養學生國際化視野。EMBA項目每學期都會接待海外商學院的EMBA學生到清華交流學習，我們也會在學生畢業前夕，安排學生到MIT學習一周。

4、培養學生的社會責任感與遠大的抱負。王勇說，EMBA項目一直強調學生的社會責任感，肩負起中華民族經濟的偉大複興。清華EMBA項目組織學生走出學校，去同學自己所在的企業交流學習，大家共同出謀劃策為當地企業把脈。至今，張家界、廣州、天津、重慶、長春、青島等地都留下了清華EMBA學生的身影，移動校園不僅讓學生了解到中國經濟的快速發展，還讓學生了解中國不發達地區的經濟狀況，在一些貧困地區，學生們還捐助了希望小學。對中國各地經濟情況的了解，讓學生意識到随着他們财富的增加，身上的社會責任也在增加。

各種關于中美關系、台海局勢、中國彙率等問題的講座，也讓學生意識到了在中國發展進程中自己所承擔的責任。雖然有的EMBA學生所在的企業已經有進入世界500強，但這還遠遠不夠，王勇希望更多的EMBA學生在通過清華的學習之後能領導自己的企業走得更遠。

5、注重綜合素質的培養。企業的競争是企業家的競争，而企業家的競争則是綜合素質的競争，文化的競争。作為一個企業家最後的競争是綜合素質的競争，文化的競争，在課程的設置上，不僅有挖掘中國傳統管理思想的《商道》，還有音樂鑒賞、服裝搭配、保健等講座，來整體提高學生的文化修養。

6、為學生搭建交流的平台

從第一批學生入學起，EMBA項目就建立了校友聯絡組織，成立各種俱樂部，力圖促進學生之間的交流。清華EMBA項目還有效地組織同學建立了各具特色的校友聯絡組織，包括：房地産沙龍、醫藥沙龍、高爾夫球協會、網球協會、各地EMBA同學會等，這些組織給同學們在課外提供一個輕松靈活、經驗交流的平台，大家相互學習，資源共享。

學生與教師的交流促進了學術的進步

王勇認為，EMBA項目在貢獻學術新知上也做出了自己的貢獻，并不是人們想象中的那樣沒有學術性。EMBA的同學很多都是帶着問題來上學的，他們的實踐需求與教師科研的交流與碰撞，他們對企業發展之路的探索，将會有效地促進學術的發展。隻不過，這些知識更多的是從實踐經驗得來的，而不是僅僅從書本上産生的。從EMBA項目自己編著的《EMBA觀察》看，學生的論文很有學術性，有些學生所寫的東西如果再進行深入的研究，将會對一個企業，甚至行業都産生很大的影響。

談起EMBA項目，王勇這樣描述:我們确定出清晰目标，選出好的教練（教師），選拔優秀的隊員（學生），有效的把他們組織起來，從而使得這樣的團隊在商業領域取得輝煌的成績，這就是EMBA項目的重要作用和存在的價值。王勇對EMBA項目的發展很有信心，他相信隻要繼續努力的做下去，就會離成功越來越近，離世界一流越來越近，希望在這個邁向世界一流的進程中，EMBA項目能為學院實現自己的使命做出自己的貢獻。(編輯：劉穎)