特聘教授Bengt-Ake Lundvall先生與清華經管學院的不解之緣

近日，技術創新領域國際著名學者、“國家創新系統”理論的集大成者Bengt-？ake Lundvall先生作為清華經管特聘教授應邀來到我院，并接受技術經濟及管理系主任、“技術創新研究中心”主任吳貴生教授的邀請，加盟“技術創新研究中心”，正式成為“中心”的一員。

Bengt-？ake Lundvall先生是丹麥奧爾堡大學的經濟學教授，加盟清華經管“技術創新研究中心”緣于多年前在美國一次國際會議上與吳貴生教授的相遇，雙方有了一次會談，并在技術創新方面交流了思想，這一次簡單的談話讓彼此都感受到了對方思想與自己的一緻，這種思想的一緻、觀點的志同道合，最終促使雙方有了現在的合作。

應該說，在技術創新領域，Bengt-？ake Lundvall教授是這一領域的集大成者，他早在1985年就開始了關于“技術創新作為一種學習過程”的研究，并有一系列的研究成果。而他1996年創建的DRUID（Danish Research Unit for Industrial Dynamics）現已成為國際技術創新領域最著名的研究機構，是世界範圍内經濟學Working Paper最多的20個機構之一。此外，Lundvall教授還是Research Policy（技術創新領域最著名的學術雜志）學術刊物的編委。所有的這些讓Lundvall教授付出了艱辛的努力，但也使他成為技術創新領域國際最著名的學者之一，與此同時，Lundvall教授的研究得到了丹麥政府和國際組織的高度重視，他應邀成為丹麥政府技術委員會和歐洲政策委員會顧問，歐盟、OECD的顧問專家。

從1985年開始研究技術創新到現在，已有近20年的時間，Lundvall教授在這一領域已經建立起自己的理論體系，著述頗多。到清華經管“技術創新研究中心”工作，更多的是他自己的要求，他希望自己的理論能運用于中國的技術創新，能為中國的技術創新做出自己的貢獻。Lundvall教授還說，早在2年前，他就提出要到清華經管任教，今天終于成為現實。按清華經管有關特聘教授的安排計劃，Lundvall教授将在這裡開始他為期3個月的工作與生活。

關于技術創新，Lundvall教授說，在25年前的歐洲，人們對技術創新還不太重視，技術創新的研究也隻是政府在做支撐，但現在不同了，技術創新被越來越多的人看重，被愈來愈多的人所接受，他很高興在中國的清華經管能有這樣一個“技術創新研究中心”，這是中國未來技術創新的希望。在經管學院做技術創新的研究，應該把技術創新和管理及其他相關因素結合起來，因為如果但從管理來說，技術管理是管理中的一個很重要的資源，但現在，知識管理在公司中已經上升到非常重要的地位，成為公司管理的重要手段。以科技為基礎，把管理從傳統方式提升到一個整合的基礎上來，把各種創新結合在一起作為一個整體研究，這是國際技術創新的潮流，也是管理學院技術創新的方向。

加盟“中心”是Lundvall教授關于技術創新研究的新旅途，而吳貴生教授表示，我們聘請Lundvall教授是一項戰略性安排，我們的目标是要把我們專業和“中心”建成國際知名、甚至國際一流的機構，希望Lundvall教授的到來能加快我們實現目标的步伐。Lundvall教授對這裡的工作，也充滿憧憬與期望，和吳教授一樣，他也希望他的到來能我們做點什麼。

Lundvall教授說，推動技術經濟及管理系與“中心”走向國際化，是他一開始的承諾，他一定會努力去做。在未來的工作中，他将通過國際技術創新研究者網絡，來增強中國技術經濟創新研究與國際間的交流，同時，他還會不定期的、經常的發表自己對技術經濟創新研究的新概念、新觀念，讓學生對他的思想有一定了解，并與之進行交流。Lundvall教授認為，這種國際化網絡的交流對推動“技術創新研究中心”國際化進程、對學生尤其是博士生的培養都有很大的幫助。Lundvall教授還表示，他會在他的母校建立一些師資資源，這樣就可以讓清華經管獲得更多的青年教師力量，也能讓雙方的合作持續下去而不因其他的因素而暫停。此外，Lundvall教授在技術創新領域的20年，結交了不少行業的著名專家、學者，和他們做過很多交流，大家都這個行業非常感興趣。在巴黎、美國、日本，Lundvall教授也一直在教授相關的課程，和這些國家的相關學者業也做過溝通，相信這些私人的朋友關系在未來的工作裡也會對“中心”的發展起到一定的推動作用。

Lundvall教授不僅是國際著名學者，還是卓越的學術活動組織者。Lundvall教授是國際技術創新研究者網絡Globelics(Global Network for the Economics of Learning, Innovation and Competence Building System)的主要發起人，曾成功地主持了大型國家和國際合作研究項目，組織了一系列的大型國際學術會議，他的加盟無疑會加速“中心”國際化的進程。Lundvall教授在談話中也多次提到國際化交流，他對這個問題非常看重。他認為，建立世界一流的研究機構，首要的前提就是它應該是國際化的、開放的，和外界保持開放式聯系的。國際之間的學術交流、規則交流非常重要，也是必需的，國際化的進程需要我們這樣去做。為此，Lundvall教授還提出了幾點建設性的建議：

第一、為了提高國際化水平和知名度，建議每年召開一次國際會議，會議規模不一定很大，但要有一批有吸引力的國際一流學者出席，能就學術問題進行深入研讨，他表示願意作主要組織者之一。

第二、被Lundvall教授命名為“Globelics”的國際學者網絡正在組織非OECD的重要國家的比較研究，包括巴西、俄羅斯、印度、中國、南非（縮寫為BRICS），Lundvall教授建議“中心”加入。

第三、Lundvall教授已經申請丹麥研究項目基金（正在評審中），研究中國—丹麥企業合作問題，希望我們參加。

吳貴生教授認為Lundvall教授是國際著名的技術創新研究學者，他的到來在國内甚至國際都産生了重要影響，他的建議“中心”會積極響應，會珍惜這個機會，充分用好這一寶貴資源。

在經管的3個月中，Lundvall教授将帶領和指導研究生（主要是博士生）的學術研究，他對博士生的培養方式問題很重視，他說，博士生培養應該更加獨立，學生們應該努力地去發現問題、解決問題，而不是死扣課本，尤其是在管理方面做研究，獨立學習的能力尤為重要，每個人都應該有自己的想法。同樣，對于Lundvall教授來說，能傾聽到不同的聲音，不同的觀點也是他所希望的。他認為，BETVLCTOR伟德官方网站是中國的精英學院，應該在這個方面顯示出業界領導者的姿态。如果想培養創造型的人才，培養業界領導精英，就應該在教學方面更多體現創新的精神。另外，還應該建立一個良好的博士生培養機制，讓他們有機會、有可能與國内、國際的頂尖學者進行交流。

談到工作，Lundvall教授說，在這裡，無論是學生、還是老師，工作都很辛苦，工作強度很大，當時我還好奇為什麼剛來不久的Lundvall教授怎會有這樣的感慨，在看了關于Lundvall教授的工作計劃安排我才明白，也許Lundvall教授這樣的感慨也包含了自己。Lundvall教授在這裡除了帶領、培養博士生以外，還有一系列的工作要做，我們看到了Lundvall教授的工作計劃安排：

1、一本《技術創新經濟學》（或其他類似名稱）的教材，供我系博士生用，并将其推向全國同專業。Lundvall教授稱，他已有計劃，邊教課邊編書。

2、帶領、指導我系教師，尤其是年青教師走向世界，向國際學術界推介，加入國際合作性研究項目，Lundvall教授表示贊同，并就可能的合作提出了建議。

3、指導研究生（主要是博士生），提高學術水平和國際化水平，Lundvall教授對此給予了積極回應，他建議，除講課外，組織系列 Seminar，每次研究生3-4人演講，介紹研究工作進展、研究設想等（約占每次的2/3時間），然後Lundvall予以點評、指導（約占1/3時間），Lundvall教授正着手進行具體計劃安排。同時，他還建議，今後持續派遣博士生出國交流，他将在Globelics國際學術活動的名額上給予幫助。

4、Lundvall教授會積極幫助物色國際著名教授作短期訪問，從事教學、講座、指導和交流。

5、課程教學：與MAX教授共同完成48學時教學任務，其中Lundvall教授完成32學時。

6、準備2-3次公開學術報告。

雖然有這麼多的工作等着Lundvall教授去做，但他似乎沒有他大的壓力，他說，在這裡他找到了志同道合的合作夥伴，隻要把工作當作一種樂趣去做，就會很投入，就不會累，而且在交流與碰撞中時不時還會有一些新的發現，這樣的生活是很快樂的生活，更何況，Lundvall教授還很滿足經管給他的豐厚待遇。

在這裡，最讓Lundvall教授感到不習慣的是語言的差異，在他看來，漢語太難學了，他無法用漢語交談，這樣在工作上就會有一些障礙，一定程度上阻礙了國際化的步伐。Lundvall教授的這一番話，卻讓我們想到問題的另一面，或者說本質。英語作為現在普遍接受的學術工作語言，在我們這裡，Lundvall教授卻因為它遭遇了困境，似乎我們更應該反問自己是否我們離一個國際化的學術氛圍還有很大差距，而不是讓Lundvall教授學中文。

更讓我們詫異的是，我們習以為常的下課鈴聲讓Lundvall教授感到很奇怪，他一直弄不清楚，為什麼在下課的時候會有鈴聲，而且在中間休息的5分鐘還會有音樂響起，這和他以前的工作、生活是很不一樣的。

無論怎樣，Lundvall教授都希望這段經曆在努力推動清華經管技術創新發展的同時，能讓他在技術創新領域的研究有新的進展，讓他有機會了解中國的發展，世界的發展，在他看來，這是一件很有意義的事情。